Как написать план

Как написать план по обществознанию.

Многие выпускники, готовясь к сдаче ЕГЭ, часто задают вопрос - как же писать план по обществознанию? Действительно, это одно из самых сложных заданий нынешнего формата экзамена. Здесь требуется показать владение материалом темы на серьезном, содержательном уровне.

Какими должны быть планы по обществознанию?

Основное требование к заданию - составление сложного плана по представленной теме обществоведческого курса. Здесь, как нигде, понадобятся умения обобщать и систематизировать информацию, точно ее представлять в виде тезисов и устанавливать внутренние связи между социальными объектами. Напомню, что выпускник должен максимально корректно и точно обозначить пункты плана, раскрыв в подпунктах не менее двух из них. В плане должны присутствовать пункты, обязательные к раскрытию. Они располагаются в общей иерархии под номерами со 2 по 4.

Как научиться составлять план?

Это, наверное, главный вопрос, который звучит из уст одиннадцатиклассников. Чтобы получить достойный результат, требуется приложить немало усилий для этого. С чего начать?

В основе успешного плана лежит объективная и банальная вещь - прочные знания. Задание 35 проверяет ваши знания в контексте заданной формы, не более того. И если вы, к примеру, досконально изучили тему "Социальное познание" и знаете ее особенности, виды и методы, то существуют серьезные предпосылки для того, что удастся зацепить хотя бы балл. Так что учите темы, благо для этого сегодня есть множество вспомогательных инструментов.

Но все же этого мало. Необходимо четко понимать в какой последовательности нужно составлять план и что за чем должно идти. Для начала предлагаю посмотреть на универсальную "болванку" плана, которая теоретически подойдет к любой теме.

1. Понятие... (любое социальное явление или объект можно выразить термином, поэтому начинаем с этого. По желанию можно раскрыть определение).

2. Виды, элементы, типы... (практически каждый объект имеет типологизацию, например, виды безработицы, типы экономических систем и т.д.).

3. Признаки, черты, особенности... (аналогично и с предыдущим пунктом).

4. Функции.

5. Роль, значение, место... (социальный объект всегда вписан в контекст общественной жизни, поэтому оказывает влияние на отдельные ее стороны, что мы и отражаем в этом пункте).

Еще раз поясню, перед вами только общая структура, которая может существенно меняться в зависимости от темы, но главное в ней логика, которой стоит придерживаться, составляя планы по обществознанию ЕГЭ 2016. Формулировка тезисов может быть в вопросительной или назывной форме, а также возможно их сочетание.

Не забывайте, что везде нужна практика! Находите темы в Интернете, благо, их сегодня огромное количество, и составляйте планы. Не советую бездумно скачивать в сети готовы варианты и пытаться их запомнить. Так вы только затуманите себе голову и ничего не поймете. К тому же немало представленных планов откровенно низкого качества, не соответствующих требованиям.

 И еще, составляя планы по обществознанию представьте, что вы получили задание: кратко изложить тему человеку, который в ней ничего не понимает. Вам же нужно объяснить ему предельно доходчиво, четко и главное правильно. Попытайтесь взять на себя эту миссию и, если сможете ее выполнить, вы несомненно напишите замечательный план.

В заключении привожу пример плана, соответствующего всем заявленным требованиям.

Тема " Социальный контроль".

1. Что такое социальный контроль?

2. Виды социального контроля

а) внутренний;

б) внешний;

3. Характерные черты социального контроля

а) наличие санкций;

б) формализованность и упорядоченность;

в) осуществление коллективными усилиями;

4. Элементы социального контроля

а) социальные санкции;

б) социальные нормы.

5. Функции социального контроля

а) охранительная (поддержание имеющихся ценностей и норм);

б) стабилизирующая (обеспечение нужного поведения в типичных ситуациях);

в) регулятивная (регулирование жизни).

6. Тесная связь социального контроля и самоконтроля в контексте развития личности.

7. Роль социального контроля в жизни человека и общества.